En el marco del aniversario de la Ley 20.900, secundarios de distintos liceos de Temuco compartieron proyectos sobre discriminación étnica y convivencia, junto a profesores en formación y autoridades locales.
En el Campus San Juan Pablo II de la Universidad Católica de Temuco se realizó un encuentro de formación ciudadana por el aniversario de la promulgación de la Ley 20.900, que busca fortalecer y transparentar la democracia. La jornada reunió a escolares, profesores en formación y autoridades para compartir investigaciones sobre diversidad, microagresiones étnicas y ética cívica frente al avance de la inteligencia artificial.
El alcalde de Temuco, Roberto Neira, destacó la importancia de promover el pensamiento crítico entre los jóvenes. “Estos jóvenes van a enfrentar un escenario social y tecnológico sustancialmente distinto al que nos correspondió vivir a nosotros, y es clave que lo hagan con juicio crítico y conciencia ciudadana”, señaló.
Por su parte, el vicedecano de la Facultad de Educación, Patricio Lagos, valoró la conmemoración y el trabajo conjunto con los establecimientos educativos, destacando su aporte a la formación de escolares y futuros profesores frente a las complejidades sociales actuales.
Entre las experiencias presentadas destacó “Las barreras las ponemos nosotros mismos”, investigación desarrollada por estudiantes del Liceo Pablo Neruda junto a Max Recabarren, profesor en formación de la UCT. El proyecto buscó identificar formas de discriminación en el entorno escolar y evaluar cambios de percepción tras intervenciones de sensibilización.
“Ellos actuaron como co-investigadores: revisaron portales académicos, leyeron artículos científicos, filtraron información, aprendieron a citar bajo norma APA y desarrollaron prácticamente de forma íntegra el marco teórico de la investigación”, explicó Recabarren.
Ignacio López, estudiante del establecimiento, destacó el aprendizaje sobre discriminación étnica y microagresiones, advirtiendo que algunas bromas cotidianas reproducen estereotipos sobre el origen étnico o el color de piel y pueden causar daño a quienes las reciben.
La jornada vinculó la investigación escolar con la reflexión sobre problemas del entorno, promoviendo una ciudadanía crítica y respetuosa de la diversidad.