Las iniciativas promoverán el trabajo colaborativo entre académicos, estudiantes y centros de práctica, fortaleciendo la bidireccionalidad entre universidad, establecimientos educacionales y territorio.
La Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco realizó la presentación de seis proyectos adjudicados en el marco del Portafolio Estratégico de Proyectos (PEP), iniciativa que busca fortalecer el modelo pedagógico de prácticas desde la bidireccionalidad entre universidad, establecimientos educacionales y territorio.
La decana de la Facultad de Educación, Dra. Vanessa Valdebenito, destacó que estos proyectos permitirán articular el trabajo de académicos, estudiantes en práctica y centros educativos. “El principal objetivo tiene que ver con la bidireccionalidad y con visualizar a los centros de práctica como colaboradores estratégicos de la formación inicial docente”, señaló.
Por su parte, el director del Departamento de Didáctica y Práctica, Rodrigo Ojeda, explicó que uno de los principales desafíos es impulsar el trabajo integrado entre disciplinas desde la formación inicial. “Creemos como Facultad que un desafío necesario es que este trabajo integrado entre disciplinas comience en la formación inicial del profesorado”, indicó.
Las seis iniciativas contemplan experiencias interdisciplinarias en áreas como lenguaje, historia, educación física, educación parvularia y educación diferencial, entre otras, y serán implementadas en distintos centros de práctica entre septiembre y noviembre de 2026.