Con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos de la formación docente y proyectar su desarrollo a largo plazo, la Facultad de Educación realizó este lunes 18 de mayo una jornada ampliada de trabajo que reunió a integrantes de los distintos estamentos universitarios para repensar los lineamientos de la formación inicial y permanente de profesores con miras al año 2040.
La actividad se inauguró con la participación de la rectora, Sra. Marcela Momberg, quien abordó los principales desafíos de la educación a nivel nacional y también institucional, junto con destacar los avances que ha alcanzado la facultad en áreas como matrícula de pregrado, educación continua, posgrado, investigación, vinculación con el medio y docencia.
Durante la jornada, académicos, académicas, funcionarios administrativos y profesionales, jefaturas de carrera, representantes de unidades y estudiantes trabajaron en torno a dos ejes principales: proyectar lineamientos estratégicos con acciones concretas y analizar cómo cada estamento puede aportar desde sus distintos roles para responder a las necesidades actuales del sistema educativo.
La decana Sra. Vanessa Valdebenito destacó que esta instancia busca fortalecer el trabajo articulado de la facultad y revisar aspectos fundamentales para su desarrollo futuro. “Toda la facultad va a estar reflexionando en torno a cómo proyectamos estos lineamientos con acciones concretas, cómo lo visualizamos desde nuestros distintos roles para poder pensar en las necesidades que tienen hoy los profesores, los estudiantes y el medio, y articularnos en función de ello para ofrecer orientaciones y propósitos claros al futuro”, señaló.
Asimismo, explicó que este proceso también permitirá revisar competencias institucionales, así como la misión y visión de la facultad, en función de los nuevos desafíos de la formación docente.
Uno de los aspectos relevantes de la jornada fue la participación de representantes estudiantiles, cuya incorporación fue valorada como parte fundamental en la construcción de esta nueva propuesta formativa.
“Para nosotros es muy importante escuchar la voz de ellos porque principalmente estamos tomando decisiones para la formación de los profesores en formación y, por lo tanto, tener también esa primera palabra en esta nueva propuesta, es muy valioso”, agregó la decana.
A través de esta Jornada de Trabajo Ampliado, la Facultad de Educación busca consolidar una mirada estratégica y colaborativa que permita fortalecer su quehacer formativo y responder de manera pertinente a las demandas actuales y futuras de la educación.
